Professionnel·les de la diffusion jeunesse
Cette page s’adresse aux diffuseurs de spectacles qui programment – ou souhaitent programmer – des œuvres destinées aux jeunes publics. Nous désirons vous offrir ici une BOITE À OUTILS pour vous aider dans vos activités professionnelles.
Objectifs :
- Mieux comprendre l’écosystème des sorties scolaires en milieu culturel ;
- Mieux rejoindre et outiller les jeunes et les passeurs culturels (enseignant·es et parents) qui fréquentent votre salle ;
- Mobiliser plus efficacement les acteurs scolaires, communautaires, politiques et économiques de votre communauté ;
- Accéder à des modèles de développement jeunesse inspirants et à des exemples de bonnes pratiques ;
- Disposer d’études et d’arguments solides pour convaincre bailleurs de fonds et partenaires de l’importance des arts vivants et du rôle essentiel des diffuseurs ;
- Oser bonifier votre offre de spectacles jeunesse.
Merci de nous aider à alimenter constamment ce site de nouvelle matière inspirante!
Programmation et sorties scolaires : bien comprendre, c’est essentiel !
- Cette présentation schématique illustre la complexité des voies de communication qui coexistent pour permettre aux enfants d’assister à une représentation scolaire. Il n’existe actuellement aucun modèle universel : chaque centre de services scolaire, chaque école et chaque diffuseur ont leurs propres façons de faire.
Mesures d’aide financière (mesure 15186 et cie)
- Voici un guide pour vous aider à mieux comprendre les mesures d’aide financière qui s’appliquent aux sorties scolaires en milieu culturel.
N. B. : En 2025, un amendement aux règles budgétaires de fonctionnement des CSS a été adopté et touche directement certaines mesures dites protégées. Pour l’année scolaire 2025-2026 « un pourcentage maximal de 20 % du montant attribué à chacune des mesures peut être utilisé pour répondre à l’exercice d’optimisation demandé ». Cette retenue discrétionnaire représente un changement majeur : pour la première fois, une partie des fonds d’une mesure protégée (la mesure 15186 – Sorties scolaires en milieu culturel, notamment) peut être redirigée par une école vers d’autres besoins. Une telle situation risque d’avoir des conséquences importantes sur l’accès à la culture pour les jeunes et sur les organismes culturels qui développent des offres à leur intention.
- Voici une foire aux questions pour en savoir davantage sur la MESURE 15186 – Sorties scolaires en milieu culturel.
- Afin de mieux connaître votre milieu scolaire, nous vous transmettons les rapports de reddition de comptes liés aux sorties scolaires en milieu culturel (mesure 15186). Vous pourrez ainsi vérifier si vos centres de services scolaire (CSS) et commissions scolaires anglophones (CS) ont utilisé l’ensemble des sommes disponibles (ou si des fonds sont demeurés inutilisés) et constater quelles écoles organisent peu ou pas de sorties.
➡️ Reddition de compte – Mesure 15186 – Année scolaire 2022-2023
COMITÉS CULTURELS SCOLAIRES
- Les comités culturels scolaires des CSS et CS jouent un rôle clé dans l’intégration de la culture à l’école et dans le développement de liens durables entre les milieux culturels et éducatifs. Découvrez comment vous impliquer dans ces instances stratégiques et contribuer activement à la vie culturelle des écoles de votre territoire.
Bonnes idées pour votre programmation et réservations scolaires !
Voici une boîte à idées inspirée des actions et stratégies des membres du ROSEQ et de plusieurs diffuseurs du Québec ayant une programmation scolaire.
Documents à partager aux passeurs culturels
Ce sont des documents que nous avons conçus visant à mieux préparer votre public jeunesse et à mieux outiller les passeurs culturels. Un peu avant la diffusion de vos spectacles scolaires et familiaux, nous vous invitons à les partager avec les écoles, les enseignant·es et celles et ceux qui vous ont acheté des billets. Placez ces liens dans vos infolettres, vos publications sur les réseaux sociaux et vos envois courriels personnalisés.
- Les Fiches de médiation artistique des spectacles. Elles sont remplies et bonifiées par les compagnies artistiques.
- Le Guide du passeur culturel – Parents.
- Le Guide du passeur culturel – Enseignant·es.
- Le Guide du Super Petit Spectateur. C’est un guide pour aider les enfants de 4 à 10 ans à mieux connaître les règles et les comportements appropriés à adopter dans une salle de spectacle.
- Vous pouvez aussi référer régulièrement les parents et les enseignant·es vers leur section réservée sur le site d’Opération Limonade.
Guide du Super Petit Spectateur (version vidéo et audio)
Vous aimeriez diffuser un message ou une vidéo d’accueil lors de vos spectacles jeunesse, mais n’avez pas le temps de les réaliser? Nous vous invitons alors à utiliser ces versions inspirées du Guide du Super Petit Spectateur que nous avons créés pour vous.
Et voici 2 versions audio du guide.
Initiatives, bons coups et projets inspirants
- Dans le cadre d’Opération Limonade, quatre « villes laboratoires » ont participé à un projet d’initiative de développement jeunesse. Voyez la section dédiée à leurs projets :
Vous avez réalisé un projet jeunesse inspirant ! Merci de nous contacter pour que nous l’ajoutions à ce site.
Témoignages et paroles de sages
Nous n’avons pas besoin de vous convaincre de l’importance des arts de la scène, mais peut-être que certaines personnes avec qui vous êtes en lien ont besoin de l’être. Dirigez-les vers cette section :
(Ce site est en perpétuelle évolution. D’autres outils sont à venir. Merci de nous partager vos suggestions.)