La magie de la chimie
Yannick Bergeron – Productions Josée Allard
Animation scientifique
6 à 14 ans
Résumé du spectacle
Lauréat du prix de la personnalité scientifique de La Presse Radio-Canada, récipiendaire du prix Hubert-Reeve et créateur des expériences du magazine scientifique Les Débrouillards, Yannick Bergeron n’a pas fini de vous surprendre.
Il vous transportera dans son univers de démonstrations scientifiques exceptionnelles et phénoménales. Vêtu de son sarrau emblématique, notre enseignant vous fera découvrir des réactions chimiques uniques afin d’animer tous vos sens. Auteur, enseignant et membre de l’Ordre des chimistes du Québec, ce communicateur hors pair poursuit sa mission de susciter l’intérêt des jeunes pour les sciences avec son approche ludique et singulière.
Apprendre n’aura jamais été aussi amusant !
Principaux thèmes abordés
Fascination – Plaisir d’apprendre – Satisfaction intellectuelle
- Mettre de l’avant la découverte scientifique à travers des expériences chimiques captivantes.
- Observer, analyser et interpréter diverses réactions chimiques pour finalement comprendre que la magie n’a rien à voir avec les réactions.
- Souligner l’importance de la chimie dans notre vie quotidienne.
- Sensibiliser aux précautions à prendre lors de manipulations chimiques et à l’importance du respect des consignes de sécurité.
- Pour :
– Éveiller la curiosité scientifique.
– Faire le lien entre les concepts chimiques abordés en classe et leur application pratique dans le monde réel.
– Favoriser l’apprentissage ludique et renforcer l’intérêt et le plaisir d’apprendre.
Questions à poser à l’enfant AVANT le spectacle
- Qu’est-ce que la chimie ? Que savez-vous sur cette discipline scientifique ?
- Pouvez-vous citer des exemples de réactions chimiques que vous avez déjà observées ou dont vous avez entendu parler ?
- À votre avis, pourquoi est-il important d’étudier la chimie à l’école ?
- Avez-vous déjà réalisé des expériences chimiques en classe ou à la maison ? Quelles ont été vos expériences préférées ?
- Comment pensez-vous que la chimie est présente dans notre vie quotidienne ? Pouvez-vous donner des exemples ?
- Qu’est-ce que vous attendez d’un spectacle sur la chimie ? Qu’aimeriez-vous apprendre ou découvrir ?
- Quelles sont vos émotions ou sentiments lorsque vous observez des transformations chimiques ou des expériences scientifiques ?
- Quelles précautions pensez-vous devoir prendre lorsqu’on manipule des produits chimiques en laboratoire ?
Questions à poser à l’enfant APRÈS le spectacle
- Qu’avez-vous le plus aimé dans le spectacle ? Quelles ont été vos expériences préférées ?
- Pouvez-vous expliquer une des réactions chimiques que vous avez observée lors du spectacle ?
- Comment le spectacle a-t-il contribué à votre compréhension de la chimie ? Qu’avez-vous appris de nouveau ?
- Pouvez-vous faire un lien entre ce que vous avez vu dans le spectacle et ce que vous avez étudié en classe sur la chimie ?
- En quoi le spectacle vous a-t-il fait réaliser l’importance de la chimie dans notre vie quotidienne ?
- Quelles émotions avez-vous ressenties pendant le spectacle ? Pourquoi ?
- Qu’avez-vous trouvé le plus surprenant ou fascinant dans les expériences présentées ?
- Est-ce que le spectacle a éveillé ou renforcé votre intérêt pour la chimie ? Pourquoi ?
