Enseignant·es
Toutes les études le confirment : les sorties culturelles en salle de spectacle ont un impact inestimable sur le développement des enfants et des adolescents.
En tant qu’enseignant·e, vous jouez un rôle significatif de MÉDIATEUR·TRICE D’ÉLÉMENTS DE CULTURE (passeur et passeuse culturel·le), un véritable pont entre les jeunes et les arts de la scène.
Cette section du site a été conçue pour vous accompagner dans cette mission essentielle, en vous offrant des outils concrets qui vous permettront de :
- bien choisir un spectacle adapté à vos élèves ;
- mieux comprendre les mesures d’aide financière aux sorties scolaires en milieu culturel ;
- accompagner et guider votre groupe avec confiance ;
- familiariser vos élèves avec l’univers des arts vivants et celui d’une salle de spectacle ;
- préparer vos élèves à mieux comprendre et apprécier une œuvre ;
- ouvrir des espaces de discussion avant et après la représentation ;
- rendre l’expérience plus agréable, enrichissante et signifiante pour toutes et tous.
« L’enseignante ou l’enseignant, comme médiatrice ou médiateur d’objet de culture joue donc un rôle de premier plan, car elle ou il permet à des élèves, à travers des œuvres artistiques, littéraires, philosophiques et scientifiques, de trouver des échos à leurs propres interrogations, des sources d’ouverture, de compréhension et d’enrichissement, des points d’appui essentiels pour se situer dans leur identité humaine et personnelle et devenir à leur tour des actrices et des acteurs capables de comprendre la société dans laquelle ils vivent et sa culture. »
Référentiel de compétences professionnelles pour les enseignant·es – Ministère de l’Éducation du Québec
« La culture et l’éducation vont de pair, et ce, dès la petite enfance. La culture constitue en effet un terrain fertile pour l’apprentissage tout au long de la vie, pour l’acquisition d’habiletés sociales, interculturelles et citoyennes ainsi que pour l’amélioration de la capacité de communiquer. […] La place accordée à la culture à l’école, tout comme l’intégration d’activités et de sorties culturelles au cursus scolaire, est donc de première importance. »
Politique culturelle du Québec « Partout, la culture »
Guides et outils
- Planifiez, organisez et financez vos sorties scolaires en milieu culturel :
- Développez vos compétences et gagnez en assurance pour accompagner vos élèves en salle de spectacles :
- Planifiez vos étapes pédagogiques de préparation et de réinvestissement en consultant la fiche du spectacle que vous verrez avec vos élèves :
- Consultez ce guide en compagnie de vos élèves (4 à 10 ans) pour les aider à connaître les règles et comportements appropriés en salle de spectacles :
- Remettez des certificats à vos élèves qui ont été de super petit·es spectateurs et spectatrices :
- Pour mieux connaitre les termes et le vocabulaire associés aux arts de la scène :
À venir
C’est extra !
- Pour accompagner vos élèves dans la découverte des arts vivants et enrichir votre démarche pédagogique, explorez notre sélection de tutoriels et de vidéos explicatives conçus spécialement pour les jeunes publics :
- Voici un guide pédagogique réalisé par le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité. Il offre des repères pour décider s’il est approprié d’aborder un sujet sensible avec les élèves, ainsi que des outils pour en assurer la préparation, l’animation et le suivi.
- Pour vous convaincre de l’importance des arts de la scène et des sorties scolaires en milieu culturel, consultez notre section :
Initiatives inspirantes
La Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke a eu la bonne idée de créer le programme PASSEURS CULTURELS ! Il permet d’enrichir le bagage culturel, le sens critique et la capacité d’appréciation artistique des futur·es enseignant·es qui, sensibilisés et familiarisés, pourront par la suite mieux accompagner leurs élèves à rencontrer l’univers des arts de la scène. Il leur offre un accès gratuit à deux spectacles par année ainsi qu’à de nombreuses activités de médiation culturelle et de formation à l’approche culturelle de l’enseignement. Cette initiative, en vigueur depuis l’automne 2017, est une belle réussite et plusieurs autres universités s’en inspirent pour développer leur propre programme : l’Université du Québec à Trois-Rivières, l’Université du Québec en Outaouais et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscaminque.
Liens vers d’autres précieuses ressources
- Le site web de l’Équipe culture-éducation
- Un outil de référence, produit conjointement en 2003 par le MEQ et le MCC :
L’intégration de la dimension culturelle à l’école : Document de référence à l’intention du personnel enseignant - L’équipe de Une école montréalaise pour tous a développé un programme et des outils pour intégrer les arts et la culture en milieu défavorisé.
(Ce site est en perpétuelle évolution. D’autres outils sont à venir. Merci de nous partager vos suggestions.)
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