Les musiciens de l’orage

d’après l’ouvrage de Céline Person et Juliette Barbanègre

Théâtre des Confettis

Théâtre
5à 10 ans

Résumé du spectacle

Ce soir, il y a de l’électricité dans l’air.

Et Harold, trop heureux d’avoir trouvé les branches parfaites pour battre le rythme de son excitation, va encore trop loin.

Lorsqu’il frappe sur la fenêtre, sourd aux avertissements de sa mère, tout éclate : la vitre, l’orage et la colère ! 

En punition dans sa chambre, Harold broie du noir. Quand soudain, un étrange chef d’orchestre fait son apparition au-dessus des toits du quartier. Lorsqu’il se présente à sa fenêtre et invite Harold à se joindre aux musiciens rassemblés dans les nuages pour jouer la symphonie de l’orage, le petit n’en croit ni ses yeux ni ses oreilles !  Et si, au cœur de la tempête, le chef d’orchestre pouvait l’aider à comprendre ce qui s’agite en lui; lui apprendre à écouter pour être entendu ?

Conte contemporain, Les musiciens de l’orage, inspiré du livre éponyme de Céline Person et Juliette Barbanègre, propose à l’enfant un voyage dans l’immensité : celle devant lui et celle en lui

Principaux thèmes abordés

Questions à poser à l’enfant AVANT le spectacle

• Qu’est-ce qu’on peut observer dans le ciel pendant un orage?
  Réponse : nuages gris et foncés, éclairs, tonnerre, forte pluie, grêle, foudre, vent…
• Peux-tu nommer des types de nuages ?
• Quels instruments utiliserais-tu pour reproduire le bruit d’un orage?
• Nomme quelque chose que tu aimes et une autre que tu n’aimes pas de l’orage?
• Quelles émotions évoque l’orage pour toi?
• Quelles émotions évoque la pluie pour toi?
• Quelles émotions évoque un ciel bleu et dégagé pour toi?

Questions à poser à l’enfant APRÈS le spectacle

• Dans le spectacle, quelle est ta scène préférée ? Explique pourquoi.
• Selon toi, quel(s) instrument(s) exprime(nt) le mieux ta personnalité? Pourquoi?
• Quelle langue parle le chef d’orchestre et pourquoi?
  Réponse : la langue italienne, choisie pour sa musicalité et pour son lien traditionnel avec l’univers de la musique classique et de la musique pour orchestre.
• Est-ce qu’il y a des meilleurs moments que d’autres pour exprimer nos émotions? Lesquels et pourquoi?
• Quelles répercussions ont nos actions sur nous et les autres?
• Avoir trop d’énergie, est-ce une qualité ou un défaut? Pourquoi?
• Comment a-t-on créé la perspective des appartements vus d’en-haut ?
  Réponse : Notre scénographe a créé un environnement “vu d’en-haut” dans lequel certains mouvements sont possibles pour la comédienne. Des objets sont donc truqués (chaises, table, lit, etc.) pour lui permettre d’être confortable même si elle est suspendue. Plusieurs accessoires qui sont habituellement au sol sont aussi accrochés au mur pour améliorer l’illusion !
• Q : D’où vient le chef d’orchestre ?
  Réponse : Le chef d’orchestre vient du ciel ! Il habite la salle de spectacle de l’orchestre des Musiciens de l’orage.
• Q : Pourquoi le chef d’orchestre a de si longues jambes ?
  Réponse : Nous voulions nous amuser avec les perspectives et ajouter de l’étrangeté en donnant l’impression que le chef est beaucoup plus grand qu’Harold. Nous avons donc caché des échasses sous le pantalon du chef !
• Q : Comment Harold fait pour voler derrière l’écran ?
  Réponse : Ce sont des ombres chinoises. Le comédien se place entre le rideau et le projecteur. Son ombre est donc plus sombre que le reste du rideau sur lequel des nuages en mouvement sont projetés. Harold utilise aussi une fausse jambe pour donner l’impression que ses deux jambes et ses deux bras sont en vol !

EXTRA ! Pour aller plus loin avec l’enfant…

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